亲子关系与行为习惯养成的心理研究

　　二、课题组成员

　　总负责任：胡煜

　　组长：郭瑞立

　　副组长：陈育志  丰柯  段玉芬

　　成  员：李豫成  张晓丽  段晓英  何彩霞  锁朋  王稚岑  王志平  迟淑霞

　　        郑慧  余世平  王志卿  吕金龙  梁紫瑜  刘革

　　三、课题研究的目标

　　通过本课题的研究，争取达到以下三个目标：

　　1父母能了解孩子的心理，与孩子建立良好的关系；

　　2父母能协助孩子培养良好的行为习惯；

　　3在和谐亲子关系及行为习惯养成方面形成系统的理论及方法体系。

　　四、研究内容

　　针对课题的构想，为了将工作落到实外，本课题主要从如下三个方面展开：

　　1从心理学的角度研究如何通过有效的沟通帮助父母与孩子建立和谐的亲子关系；

　　2孩子行为习惯的领域及养成的有效方法；

　　3在和谐亲子关系的基础上良好行为习惯养成的实施。

　　五、实施步骤

　　本着务实、稳妥、有效的原则，本课题分阶段有步骤实施。

　　第一步，深入调查针对亲子关系中存在的问题提出实施的方法，并跟踪指导协助家长建立和谐的亲子关系，同时做好信息反馈的收集工作。

　　第二步：指导家长针对孩子的具体情况确立所需建立的行为习惯，提供实施方法并跟踪指导，同时做好信息反馈的收集工作。

　　六、课题的研究方法

　　本课题的研究具有很强的现实性和实践性，参与本课题的几乎全是心理学方面的专业人员，并且在工作过程中经常甚至一直从事着与该课题相关内容的研究，对开展本课题的研究具有丰富经验。

　　首先，系统梳理心理学及国内外关于亲子关系与行为习惯方面的研究资料，提取具有价值的部分，完善其不足之处，从而使本课题的研究具有较高的立论点。

　　第二，调查研究，通过问卷调查或口头调查的方式，了解家长与孩子的关系方面存在的问题，把握课题研究的起点和基础，加强研究的现实性和针对性。

　　第三，利用专业优势，针对家长在教育孩子过程中存在的问题，进行专业咨询或治疗，以解决课题研究中例外现象，保证课题研究的整体效果。

　　第四，行动式的研究。通过调查、集体辅导、介别咨询、跟踪辅导、信息反馈等各种方式，在实践中探索有效的亲子沟通技巧以及良好行为习惯养成的方法，并进行总结与推广。

　　总之，坚持把心理学的相关内容与本课题的实际需要相结合，把握重点，调动一切资源，保证课题实践过程的有效性，课题成果的实用性。

　　七、课题成果

　　1完成建立和谐亲子关系的系统理论和方法

　　2完成良好行为习惯养成的实用方法，将以上成果汇编成书，让更多的家长共享。

　　八、试验学校的要求

　　1凡成为实验基地的学校需要填写申报表一份

　　2本课题不向学校收取任何费用，亦不资助费用。课题实施过程中产生的费用自行解决。

　　九、申报实验学校程序

　　1把填写的申报表递交课题组；

　　2课题组对申报表进行评审；

　　3评审通过，由课题组向申报者下达课题立项通知书。

　　十、提供服务

　　为了让参与学校有计划有步骤地完成本课题实验，本课题组将提供以下服务；

　　1由课题组成员到学校为参与本课题的老师进行定期或不定期指导。

　　2为实验学校的学生家长进行公益讲座及培训，并配合学校进行跟踪指导或个别咨询。

　　3协助学校完成课题结题。