今天是援助的第三天，三天来自已身体的感觉就是个累，获得的精神力量就是个大，得到的个人成长就是个快，取得的成绩就是个多，哈哈!
上午我做了两个个案：一个是师生关系;一个是同学间交往。可见中学生对良好人际关系的可求。在咨询前我简单的对求助者介绍了什么叫心理咨询及心理咨询的一些常识，使他对我有信任感，又通过交流产生共情。对我能接纳，咨询过程进行得很顺利。共用了35分钟。求助者自己也感觉很舒服，并且明确了下一步应该怎么做。在整个咨询过程中，我陪伴他，让他自己发现问题所在。通过调整认知来改变对教师的态度。因为他父母都很忙，对他在校情况不是很了解，想通过其家长与教师沟通有一定困难。后来他想出了一个办法，给教师写个保证书，内容为：1、自己在主观上好好学习，力争学习成绩进步。2、和同学玩时要限定时间。3、说明和他在一起时自己心情很好。4、和他在一起时也要保证学习时间。我认为他的问题明确，咨询方法得当，纠正了他的不良情绪和错误认知。
下午分别和七年五班、七年七班、八年二班的全体师生渡过了快乐的三节课。第一节课是：谁言寸草心。让师生们体会到母爱的博大，父爱的深沉。后两节课讲的是：生命线。使同学们感悟到生命的真正含意，从而能正确的面对人生，面对自己。学生的每一次成长，每一个收获都是他们智慧的结晶。
晚上我们几个人共同做了团体箱庭，赵老师用她渊博知识和高超的技术让我们每个人又一次体会到了它神奇的力量。这次箱庭成长没有用玩偶，而是我们四个人共同完成一个“作品”，这就要求每个人要相互配合，相互理解，这样就难度更大。我的主题由“安静”到“喧嚣后的静谧”再到“和谐”可以说是自己人生的浓缩，把自己的现状呈现得淋漓尽致，最大的收获是明确了自己人生的目标。小小的箱庭，大大的世界，让我们再次对箱庭给力!继续加油!
2011-4-14晚
个案指导中
和孩子们在一起