5.12”汶川大地震发生后，爸妈在线带着对灾区人民的深厚感情，肩负关爱生命、和谐心灵的崇高使命，将我们幼儿园选定为爸妈在线心理援助十年定点学校，开展灾后心理创伤修复工作，帮助孩子、教师及家长克服恐惧，走出阴影，重建心灵。
10月11日，第四批爸妈在线心理专家援助团队再次来到我们幼儿园，开展心理健康教育活动，提高教师的心理素养、为教师培训心理辅导技术。李安平专家为老师们培训“箱庭治疗技术”，讲解了箱庭治疗技术的理论基础、操作规程，让老师们基本掌握了箱庭技术的一般使用技巧；黄小梅老师讲解的绘画技术让老师们学会用另一种方式解读幼儿的心理； 胡子平老师连续两天晚上为幼儿家长开展“通心家庭教育工作坊”，并针对个别典型的个案开展现场辅导，让家长们的家庭教育观念得到了提升和改变，受到家长们的高度好评；张哲老师深入班级，观察孩子们在活动中的状态，了解孩子们的发展情况，为老师提供处理方法。心理援助专家们的讲解通俗易懂，将抽象的理论变得形象具体，让老师解析孩子心理问题的能力和开展心理辅导的能力得到进一步的提升。
通过心理专家援助团队一周的集中培训与指导，收获颇多。
一、做快乐的老师
通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点，并努力做到以下几点：
1、要有一颗健康的心理，要善于悦纳，做一名德才兼备有高尚的人格魅力的教师。
2、明确心理健康教育的内容，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。
3、调整自己的情绪，保持心理的平衡。
4、善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。
5、乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度。
6、培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。
只有这样，我们才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、培养快乐的孩子
我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，以对教育事业的满腔热忱和对工作的高度责任感，用一片爱心去感染影响幼儿。
1、创造快乐的环境。
幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、沉淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。我们要让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊，形成安全感、信赖感。”
2、开展丰富的活动。
活动是幼儿发展的源泉。教师提供的活动应是健康、丰富，能发展幼儿智能，激发幼儿广泛兴趣的活动。同时教师应确认幼儿在活动中的主体地位，让幼儿充分享受到“当家作主”的快乐。
3、提供幼儿合作交往的机会。
合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中即享受快乐又创造快乐。我们要让幼儿学会感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被别人关爱都是快乐，并获得这样的经验：献出的是爱心，得到的是快乐！
一年以来，在爸妈在线心理援助团队的帮助下，我不仅学会了很多心理学的理论知识，学到了如何在教学中自我提高，也学会了以积极、乐观的态度对待生活；在他们的引导下，我逐渐学会思考“我到底希望得到什么成就，我应该做好哪些准备，我又应该如何循序渐进的行动”，关于自我成长的规划逐渐清晰。我愿以他们为奋斗目标，争取成为一名心理工作者。