深论系统排列的效果如何达到——负责的导师做负责的排列

　　为什么要做排列，不是为了呈现家庭中出现了什么事情。在为当事人呈现系统之后，让个案能与家族系统做连接。这里的连接不特指父母或脱离系统的人，而是要与系统连接。当然根据海灵格及其他国际导师的经验总结，目前在做系统连接的时候，普遍是与父母做最后的连接。这可以是说看到了系统的源头。

　　但是这一观察并不能成为很多排列师要在一天之内做很多个案的理由，特别是个案速度快，时间短的个案。因为呈现不是必须，但呈现是让当事人能有一个完整的系统历程，而这是当事人最后疗愈的有效方案。如果速度快，时间短，虽然也可以会有系统呈现，但是当事人并未明白或感受到系统的历程，直接进入连接会造成困难或连接不深。在排列现场，因为场域能量或现场氛围的因素，系统连接基本都可以完成，但是这仅仅是现场。如果当事人没有带着感悟离开，势必造成回到生活中的迷茫。导师现场个案，如果只是为做连接而解决问题，即使迅速也是不负责的表现。

　　系统排列的正常个案排列时间，基本10分钟是个案问题梳理，20—30分左右是个案呈现，一定要让当事人有这个过程，因为必须让他看到问题和问题产生的原因。用大约20 分钟左右做连接，这个时间是可以根据前30分钟呈现的效果适当缩短或延长。如果在之前快速的呈现，或代表感觉表达迅速，导师的介入等等原因，造成呈现快速，而当事人的感知觉察不足，在连接的时候就会出现困难。而且当事人很多并不能感受到排列的触动，而依然带有很强的意识，就是巨大伤痛或不承认，不面对。这时考验导师的能力，也就是如何做好连接。那么有些导师看到这点，只做连接而忽视了前面的呈现，不是说不可以，但是个案并没有明白连接在做什么。系统排列中经典的连接模式，拥抱下跪等，这些如果没有之前的感悟，情绪没有表达，很难做到，即使现场做了，并未感同身受，回到家依然是无效。

　　系统排列，感觉，包括感受、觉察、感知、觉悟、感慨、感恩。

　　系统排列要给有觉悟，感慨和感恩的人来做排列，才会产生相对好的效果，不要问个案的收获，要问他感觉，要听出他的感觉里否有他的感慨和觉悟。

　　有些导师在个人学习和修为上是中等偏上，那么在排列的时候自然呈现，似乎是没有问题。但是这个觉察、觉悟的能力不是个案的，是导师的。如何让排列的个案当事人看懂排列是关键，呈现要做的是让当事人觉察、觉悟。这样连接的时候生发出感悟，并能将这份感受和感觉记忆，带回到现实生活，这样才会出现比较完整的效果。如果自然和解，排列是完整出色的，但是个案并没有确定的感悟，这实际效果已经打了折扣，不是排列的效果没有，只是对个案回家之后的效果下降了。如果是善于做连接的导师，虽然个案迅速，但是因为呈现时间过短，当事人的觉悟和觉察不强烈，在连接的时候，当事人就会带着明显的意识态来做连接，这时候的连接其实就从排列的状态跳出来了，等于在与一个未进入排列的人在工作，其实这时候排列可以说失败了。

　　那么在排列中说到连接，这个过程建议让当事人亲自上场，这样做是让当事人从意识态进入到排列中;那么有些时候当事人没有上场，是由代表完成的连接，当事人只是看完排列过程，这时候依然是意识态，效果依然不是最好。

　　总结以上的内容，一个标准的排列时长大约在一小时左右，个别难度过高的案子时间会达到一个半小时，这可以说是排列极限，超过一小时的案子，能量的流动，代表的感觉就会下降，这样不论是呈现还是连接，意义其实与一部排列剧差不多，只能做到演给当事人。

　　基本的排列理念，排列呈现过程一定要清晰，让当事人一步步的从意识态进入到排列状态。这个觉察的过程必须要让当事人完全的意识清晰，如果任何一位导师没有做到这一点，就等于在用系统排列挑战当事人头脑中的意识信念，这无异于在挑战个案。因此如何让当事人在呈现做的过程中看懂是无论如何必须做到的，任何一点的疑惑，任何的质疑都是排列师的失败，而不是系统排列的问题。特别是自然呈现的个案，呈现是自然的，但是当事人的觉察就不是自然的了，不是所有的个案当事人都那么容易明白排列在做什么。而连接的步骤又与呈现密切相关，这时候当事人必须是进入排列状态，些许的偏差都要会造成连接的失败和效果的降低。

　　我在这里送给学员和排列师一个基本的检验标准，做为检验一个个案效果的指示。

　　1.问题询问和呈现系统问题：问题询问要清晰，不要描述，要具体到系统的纠缠上，排列师必须精炼的总结个案问题，即使不告之当事人，也要在排列师头脑中有清晰。

　　2.呈现过程要轻重缓急，张弛有度，呈现要让当事人看懂，有任何的疑问都不建议进入连接。同时要观察个案当事人的状态，此刻一定要进入排列态，任何的质疑和排斥都是在意识态，而检测标准就是看当事人的情绪状况。

　　3.连接过程要缓慢，要细致。应对方法不要刻板，更不要模式化，根据场上情况和当事人的特点组织连接方式。

　　4.连接成功是整合排列的最后一步，如果结束之后，场上人员是轻松，并带有感悟生发感慨的，那么可以认定为排列圆满。

　　5.系统排列的结束后，建议导师给予适度的行动策略。如果当事人马上回复意识态，那么建议和策略方法是必须给到的，因为排列中产生的效果在此刻已经迅速降低，这时候如果没有方法和策略的强化，一定会造成当事人回到生活中产生明显的怀疑并拒绝行动，改善系统关系。导师的建议和策略必须是长期经验的总结，而且是行之有效并可操作，难度不易过大，策略方案还要做到，日常生活标准和排列过程呈现紧密联系。

　　以上是确保个案疗效的基本原则，如果大家有任何的疑问欢迎与我联系，我将细致的讲解。我的督导风格是善于训练学员的应对能力，特别是问题个案的策略方法。

　　在我看来，一个排列导师其实没有什么做为，因为呈现的工作是系统的自然发生，排列师最多介入的只是让排列继续，并发现系统的隐藏点，这个过程其实排列师是作用不大的。可以视为排列师在休息。而真正考验的是排列师做系统连接的能力和应对意识态个案的处理技巧。

　　排列师完成一个排列不是在做个案数量积累，也不是在做个人的技术提升，而只有一个目的，确保个案疗效。如果这个做不到，导师自己都不确定效果，期待和相信系统的力量，这等于是将个案交付给了系统。这么做排列师等于没有做任何工作，是无效工作。特别是意识态当事人，根本不会记住画面，回到生活中思考并行动。

　　这样的论断应该不会受多数排列师认同，大家秉持系统力量发生。但是大家这么做的结果是个案无效，或个案效果延期，本来可以3个月之内就产生效果的排列，被这样无止境的延期至X。而一个负责的排列师，会根据排列的呈现和连接的结果给予当事人有效的方案，这么做不是违背系统，恰恰是在让当事人主动走进系统，接受系统力量。

　　效果源自排列，效果更是来自排列师和个案对系统的负责。

　　思维决定行动，行动影响未来。系统并不会主动靠近没有行动的人，包括排列师。