生命导师教育培训教材

   生命教育（Life Educationg）是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育。

　　生命教育这一理念，肇始于美国学者杰·唐纳·华特士（J·Donald Walters）。早在1968 年，他便在美国加州创建了“阿南达”学校，倡导并实践其生命教育思想。随后，生命教育逐渐在世界范围内得到了广泛关注。20世纪90年代后，生命教育逐步传入我国，在两岸四地均得到了相应的推进和发展，近年来更是得到了全社会的普遍关注。尤其在台湾和香港，生命教育培训已成为推动学校教育和家庭教育、提高人们生命品质的一个重要手段。2010年，国家教育部把生命教育列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年），至此，进行生命教育已成为国家教育发展的战略决策。
　　本课程以“爱即生命”（Love is life，简称LIL）为核心理念，坚持理论和实践操作相结合，把生命教育理念贯串于整个教学过程中，重在提高学员的实战能力，为社会各界尤其是各级学校培养优秀的生命教育导师。其教学目标为--
　　1、培养普及生命教育知识，推动当前学校、家庭和社会生命教育发展的生命教育导师。
　　2、通过“CRTS模式”，在整个社会公民中推行和普及生命教育，通过进学校、进家庭、进社区、进企业等途径和方式，使生命教育最终成为教育培训的一种常规课程，成为全社会人们的一种常识，成为健康生活的一部分。
　　3、通过生命教育，帮助人们学会生命的自我确立、自我发现和自我管理，促进人们尤其是青少年一代的身心健康和生命的和谐发展，由此推动社会的文明进步。
　　为便于学员学习，本书将生命导师教育初级、中级与高级的课程内容均放在一起，其中前五章为初级学员的学习内容，前七章为中级学员的学习内容，高级学员则需学会全部课程。
　　因时间和水平所限，本书不足之处在所难免，欢迎广大同仁和学员在使用过程中提出批评和改进意见，以便今后完善和修订。谢谢！