心象学印象之六

心象学印象之六        

我与心象学之缘

2001年始，我负责学校心理教育工作，深入学习了精神分析、催眠疗法、意向对话、绘画疗法、沙盘疗法等，并应用于心理咨询、亲子教育实践。

“一切都是最好的安排”。当我最初听说“心象学”这个词时，我还以为是研究“星象”的呢。看到“心象”二字，让我联想到小时候的疑惑：象棋与大象有关吗？虽说后来学到了“现象、想象、抽象、意象、形象、印象”等词，却没去探究 “象”的真正内涵极其重要意义。教学后，在书籍的海洋里徜徉时才知道：象棋最早在北周时叫“象戏”，是“象徵性游戏”的意思，而那时的棋子也是用象牙雕刻而成。

当我有缘与爸妈在线元老、“心象学”研发人王志卿老师结识之后，了解到心象学扎根于传统文化并综合了心理学各家之长，能够快捷高效地帮助人们解除心灵痛苦，提高记忆力、想象力、创造力和心灵能量，广泛应用于咨询治疗、家庭学校教育众多领域，我深深地被吸引了，从此踏上了奇妙“心象”探索之旅！

比如心象学在美术方面的应用，湖北美术学院刘一原教授就以独特的艺术风格独创了现代水墨艺术“心象风景”，在中国美术界独树一帜。他这里的“心象”即画家的心灵迹象，“风景”却有着比山水更为宽泛和多义的内涵。“心象”让画家淋漓尽致表现了对自然、社会、人生的思考和种种情感与思绪。“心象风景”具有浓郁的抽象性，使每一幅画作都充满活力和动感，宛如沁人心脾的交响乐章。

当我有幸拜读了王志卿祖孙三代创立的“心象图”以及《心象学》教材之后，我们聊起心象学的话题常常到深夜。郑州心博会期间，我们还一起徜徉岳麓书院、橘子洲头汲取营养。由于我对他渊博的知识、开拓进取、执着创新的精神所感动，也就对教材的装帧、编排等提出了我个人的一些看法，得到了志卿老弟的首肯。当王老弟决定让我担任《心象学》教材执行主编时，万分感动之余我又有些惶恐不安。唯有深入系统地学习、研读《心象学》系列教材，才不负厚望。所以经常查找、阅读与心象学相关的书籍、资料。使得我对其中的一些插图、理念、方法等内容提出了我的一些见解。并且发挥所长翻译了心象公式。看到我的绵薄之力，在教材修订版中有所体现，我深感欣慰。

在我多次应用心象学理论与技能引导来访者走出困惑的今天，我的脑海出现了一幅幅美好和谐的“心象”图——心象学正阔步走进学校、机关、厂矿、社区和每一个家庭。坚信自主创新的心象学新学说必将走出国门，服务于全人类。

曹卫国

  2013年12月12日于徐州

曹卫国：大学英语本科毕业，国家二级心理咨询师，心理养生高级咨询师，亲子沟通培训师。江苏省教育学会心理健康教育专业委员会理事，徐州市“十佳心理健康教育工作者”。爸妈在线心象学院副院长兼江苏省主任，《心象学》系列教材丛书执行主编。