灾变后孩子可能特别显得烦乱，需要表达感觉，这些反应都是相当正常的，通常时间不会持续太久的。以下条列孩子们会出现的反应：
1.对黑夜、分离或独处会有过度的害怕
2.会特别黏父母，对陌生人害怕
3.担心，焦虑
4.年纪小的儿童会出现退化行为(如尿床或咬手指)
5.不想上学
6.改变饮食或生活作息习惯
7.攻击或害羞的行为增加
8.做恶梦
9.头痛或其他的身体症状的抱怨
协助孩子的方法：
1.和孩子谈谈他(她)对灾变后的感觉，也分享你对他的感觉
2.告诉他发生了什么，并用他能懂得的方式让他了解
3.让孩子放心你和他现在都很安全也都会在一起，你最好常常重复的向孩子提出这项保证
4.经常抱抱孩子，拍拍孩子
5.在入睡前，多花一些时间陪孩子
6.接纳孩子对失去的玩具、用具，甚至房子的哀悼
7.若您感觉孩子在学校会有问题，与老师沟通，并一同处理可能的问题
在未来的几个月间，请您重读这份数据，因为有些孩子可能并不会出现这些反应，有些孩子却可能在灾后数周或数月表现出来。一般而言，孩子的情绪反应并不会持续很久，然而，有些孩子却仍会持续出现这些问题。若您有任何疑问，请向各地的精神医疗院所寻求协助。
亲爱的家长：在经历了这次的大灾变后，孩子们会产生的反应有很多?以下提供的资料，是参考美国心理学家们的经验所撰，有些孩子虽然目前看来很好，却可能在灾后数周或数月表现出来。
一.婴幼儿篇(0-2.5岁)
可能的创伤反应
1.睡眠与如厕时间的错乱
2.对大声或不寻常的声音、震动有惊吓反应;过度警觉
3.僵直(身体突然不能动)
4.急躁，无缘由的哭泣
5.丧失已习得的语言与动作能力
6.退缩、害怕分开，黏着家长
7.对造成灾难相关的事情(如影象或身体感受)有逃避或警觉反应x
家长的处理方式
1.维持孩子在作息与饮食的规律性(如每天有固定散步睡觉吃饭的时段)
2.避免不必要的暂时分离
3.提供额外的安抚活动(如睡前陪孩子更多的时间，唱歌或说故事等)
4.预期孩子有暂时的行为退化;勿过度担心
5.协助孩子用简单的话说出他内心复杂的感觉;在闲谈中让孩子用简单的话将事情说出来
6.就地取材，给孩子简单的游戏道具(如石头、沙子，使用过的筷子等)，让他能把灾难有关的害怕感受玩出来
二.学前幼儿篇(2.5-6岁)
可能的创伤反应
1.重复叙述创伤的经验
2.明显的焦虑与害怕
3.对灾难后特定事件的害怕
4.害怕灾难再度发生
5.不想要的视觉影象与创伤记忆挥之不去
6.在学校不易专心学习，成绩下降
7.日常的行为退化到较小年纪的模样
8.特别退缩、静默不语或特别难管、不听话
9.对原来喜欢的活动失去兴趣
10睡眠失调：做恶梦、梦游、不易入睡
11.抱怨身体疼痛，或查无原因的病痛
12.对灾难周年纪念、节日的哀悼或烦乱反应
家长的处理方式
1.倾听并容忍孩子重述事件
2.尊重并鼓励孩子表达对害怕的感受
3.不要随意离开处于害怕中的儿童身边
4.允许孩子在睡前用不同的方法来面对害怕：读故事书、听故事或音乐、半夜作恶梦时有自己喜爱的东西陪伴
5.预期在学校的表现会暂时下降
6.虽了解孩子的退化行为，然而仍应要求孩子有基本的礼节与遵守常规
7.倾听孩子对灾难事件的误解，特别是那些自责或奇特的想法
8.循序渐进的协助孩子产生对灾难事件的真实看法
9.逐步让孩子能重新掌握他自己原可自理的生活步调
三.学龄儿童篇(6-11岁)
可能的创伤反应
1.重复叙述创伤的经验
2.明显的焦虑与害怕
3.对灾难后特定事件的害怕
4.害怕灾难再度发生
5.不想要的视觉影象与创伤记忆挥之不去
6.在学校不易专心学习，成绩下降
7.日常的行为退化到较小年纪的模样
8.特别退缩、静默不语或特别难管、不听话
9.对原来喜欢的活动失去兴趣
10.睡眠失调：做恶梦、梦游、不易入睡
11.抱怨身体疼痛，或查无原因的病痛
12.对灾难周年纪念、节日的哀悼或烦乱反应
家长的处理方式
1.倾听并容忍孩子重述事件
2.尊重并鼓励孩子表达对害怕的感受
3.不要随意离开处于害怕中的儿童身边
4.允许孩子在睡前用不同的方法来面对害怕：读故事书、听故事或音乐、半夜作恶梦时有自己喜爱的东西陪伴
5.预期在学校的表现会暂时下降
6.虽了解孩子的退化行为，然而仍应要求孩子有基本的礼节与遵守常规
7.倾听孩子对灾难事件的误解，特别是那些自责或奇特的想法
8.循序渐进的协助孩子产生对灾难事件的真实看法
9.逐步让孩子能重新掌握他自己原可自理的生活步调
四.青少年篇(11-18岁)
可能的创伤反应
1.灾难引发的失控行为：如从事危险的行动(拼命入灾区抢救生还者)
2.努力不表露出异样情绪，如哀痛、罪恶，羞愧等
为避免面对内在伤痛，因而逃避而从事许多外在的活动
3.容易发生意外
4.睡眠与饮食失调
5.发现自己对灾难的影象与记忆挥之不去，并烦恼不已
6.产生忧郁、退缩及悲惨的世界观
7.个性改变，与父母或亲人的相处方式改变
8.为逃避因灾难产生的创痛与记忆，从事拟似大人的行为(如结婚、怀孕、退学，切断与旧友之间的关系)
9.害怕长大，需要家人的呵护
家长的处理方式
1.鼓励青少年和家人或亲近的大人谈谈对灾难的经验与感受
2.让孩子知道出现这些强烈的哀痛、罪恶，羞愧等的反应都是正常的
3.协助孩子寻找一些能带给他们成就感或建立自尊的活动
4.鼓励孩子去从事运动和舞蹈
5.注意青少年在家中、学校以及同侪间的行为
6.协助青少年了解『灾难会造成心理创伤』的事实，并知道需要时间来克服
7.不要急着做重大的决定
8.当出现忧郁、易出意外、鲁莽行为，以及个性改变的迹象，加以关心及了解，必要时寻求专业协助